Com iniciar un "Espai Maker" a escala abordable
Per Sylvia Martinez
Per inventar, necessites una bona imaginació i un munt de ferralla. - Thomas Edison
Els “Espais Maker” són una tendència recent per crear espais d'aprenentatge innovadors i pràctics a l'escola. Aquests espais estan inspirats en el moviment del fabricant, una revolució global que combina tecnologia futurista com impressores 3D amb l'enginy de la comunitat Do-It-Yourself (DIY). L'artesania i l'enginyeria es combinen per oferir als estudiants oportunitats creatives a mesura que exploren conceptes importants de STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques). A les escoles, els espais industrials són laboratoris i estudis, on l'alta tecnologia coneix la creativitat i l'aprenentatge del segle XXI.
Un Espai Maker es pot omplir amb equips cars i d'alta tecnologia, però no és necessari gastar molts diners per proporcionar als estudiants un espai que els encoratja a crear, jugar i jugar a mesura que aprenen. La part més important de l'espai de treball és l'actitud que els estudiants tenen bones idees i, amb el suport adequat, poden convertir aquestes idees en projectes interessants que recolzin el seu aprenentatge en qualsevol tema. Un espai de treball pot estar en una aula, biblioteca o laboratori d'ordinador, basant-se en els elements creatius centrats en l'estudiant que ja existeixen a l'espai.
Quan els diners són ajustats, és imprescindible gastar-lo amb prudència en coses que proporcionen més valor. Si bé aquestes decisions seran diferents per a cada comunitat, hi ha elements importants que cal tenir en compte al dissenyar i construir un espai de treball:
Busqueu una combinació de materials artesanals i tecnologia, a més d'eines adequades per a l'edat. Les eines reals permeten als estudiants mesurar i construir coses reals, i afegir ordinadors i eines d'alta tecnologia augmenten el potencial d'aprenentatge. Fins i tot si no esteu segur sobre com utilitzar la tecnologia, apreneu al costat dels vostres estudiants. Modelar una actitud de "si no sabem que la trobarem junts" és el primer pas per unir-se al moviment del fabricant.
Què he de comprar?
Suposem que disposeu de 500 €. On heu de començar amb aquesta quantitat? En primer lloc, cal fer un balanç del que ja té. Defensa els vostres armaris i magatzems per a equips subutilitzats, kits de ciència o tecnologia. A continuació, vegeu el que podeu obtenir dels pares i de la comunitat. És possible que estigueu ben en camí en cap moment amb subministraments d'emmagatzematge, artesania i construcció, eines i un subministrament de joguines antigues i electrònica per separar-se. Suplement que, amb alguns fabricants ben escollits essencials basats en l'edat dels teus alumnes. Deixeu una mica de diners en reserva perquè quan veieu què funciona i quins consumibles cal reposar.
Primària
Els elements més importants per a un espai de treball per als estudiants més joves són la creativitat, la seguretat i el valor a llarg termini. Penseu en el pressupost del vostre fabricant com una forma d'afegir al que ja teniu, no començar des de zero. Simplement afegeix interactivitat als vostres projectes creatius existents.
Opcions de baix cost (i gratuïtes):
Més car però val la pena
Grans projectes per a estudiants de
Secundària
Els estudiants a l'escola mitjana són els creadors del nucli: aquesta és una edat inventiva i curiós en què el pensament lògic i les habilitats de planificació comencen a prendre forma. Els espais intermedis de l'escola mitjana poden introduir eines que tenen una mica més de risc, amb la recompensa de major precisió i la capacitat de fer coses reals. Els estudiants poden estar profundament enamorats d'eines i tecnologies específiques, i no hi ha res d'error. Doneu oportunitats als estudiants per provar coses noves, però també per tornar als preferits. Això afavoreix la fluïdesa i les noves idees.
Construir un espai de treball en una escola mitjana és similar a construir un per als estudiants més joves. Comenceu amb el que teniu, sol·liciteu donacions i vegeu on estan els forats. A aquesta edat, es poden afegir màquines de cosir, ferros de soldadura, eines elèctriques i electrònica més complexa a la llista des de l'escola primària. Els estudiants haurien de tenir accés a eines reals dins dels límits de seguretat. Demaneu als estudiants el que els interessa i segueix els seus clients potencials.
Algunes opcions barates (i gratuïtes) per a secundària:
Programari: els estudiants poden continuar utilitzant Scratch (gratuït). Fins i tot si no teniu prou diners per a una impressora 3D, els estudiants gaudeixen de la creació de gràfics en 3D. Tinkercad és una opció gratuïta i fàcil d'utilitzar. SketchUp també és una eina gratuïta de disseny 3D, però una mica més complex d'aprendre.
Amplieu la vostra electrònica: afegiu motors i sensors de pas a la vostra oferta d'electrònica. Compreu a granel i estalvieu.
Val la pena gastar diners
MaKey MaKey: és un element bàsic de qualsevol espai de treball. Els estudiants de secundària poden construir invents físics més complexos per controlar el món digital.
Els kits de robòtica de colibrí admeten robots de construcció i programació amb materials emmagatzemats. El secret del colibrí és que és molt fàcil d'usar, fins i tot sense comprendre l'electrònica, de manera que els estudiants puguin graduar-se a modes de programació més avançats a temps.
Talladora de vinil o màquina de cosir: tenint en compte aquest pressupost, és possible que no pugueu pagar aquests dos, però si esteu al mercat, assegureu-vos de comprar un producte bastant resistent per a l'ús de l'aula. Les ofertes poc fiables no són gangues!
Ferros de soldadura: per a invencions més duradores, invertiu en alguns ferros de soldadura de bona qualitat.
Grans projectes per a secundària:
Animació stop motion: hi ha diverses aplicacions per a tauletes i ordinadors que són fàcils d'utilitzar per fer pel·lícules curtes. Utilitzeu els materials del fabricant per crear els conjunts i els actors!
Construïu robots que incloguin elements de mimetisme, com ara les flors que segueixen la llum o els animals de robots que reaccionen al so i al moviment.
Construeix màquines simples o invents històrics
Inicieu una nova joguina o joc interactiu i compartiu-la als vostres companys de classe.
Batxillerat
A batxillerat, tot i un nou enfocament en el STEAM sovint s'imparteixen assignatures per separat, disminuint el temps perquè els estudiants experimentin la ciència i les matemàtiques com a àrees integrades. "Maker" és una manera de fer-ho, a més, aporta autèntic pensament i enginyeria de disseny als estudiants. Aquestes experiències concretes proporcionen un context significatiu per a la comprensió de la ciència abstracta i els conceptes matemàtics.
Moltes de les recomanacions d'escola primària i secundària per als espais industrials encara són vàlides: els estudiants grans necessiten materials d'inspiració i juguen tant com els joves estudiants. La creació d'oportunitats per fer amb nous materials i tecnologies imaginatives fa que l'aprenentatge cobri un comportament viu i viu que és difícil quan només es estudia en abstracte.
Val la pena gastar diners a:
Grans projectes per a batxillerat:
La millor part d'unir-se al moviment maker és un retorn a la importància de la diversió en l'educació. La diversió i el joc són factors importants en l'aprenentatge, i descobrir formes inventives de fer més amb menys és part de la diversió. Les eines interessants del moviment creador es combinen bé amb les lliçons de STEM i d'altres assignatures, cosa que proporciona als estudiants la possibilitat de crear i brillar sense importar el pressupost.
Autora:
Sylvia Martinez és una constructora, mare, enginyera i coautora del llibre, "Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom", anomenada "la bíblia del moviment del fabricant d'aules".
Sylvia parla i treballa amb escoles de tot el món difonent l'ús autèntic i inclusiu de la tecnologia a través del currículum.
És presidenta de Constructing Modern Knowledge Press, creant llibres i desenvolupament professional que advoca per l'ús de tecnologia moderna per a l'aprenentatge. Sylvia també és l'assessora principal del programa FabLearn Fellows finançat per NSF a la Universitat de Stanford. Abans d'això, Sylvia va desenvolupar la generació educativa sense ànim de lucre Generation YES, programari educatiu i videojocs programat i programat, i va ser un enginyer aeroespacial especialitzat en sistemes de navegació GPS i receptor d'alta freqüència.
Recursos addicionals
Invent To Learn: Making, Tinkering i Education in the Classroom - Llibres, enllaços, recursos i desenvolupament professional per fer a l'aula.
http://www.inventtolearn.com
Sylvia Martinez - Web de Sylvia Martinez http://sylviamartinez.com
Construint el coneixement modern: l'esdeveniment principal per a l'aprenentatge professional dels professors d'estiu amb les eines i materials del segle XXI.
http://www.constructingmodernknowledge.com
Els “Espais Maker” són una tendència recent per crear espais d'aprenentatge innovadors i pràctics a l'escola. Aquests espais estan inspirats en el moviment del fabricant, una revolució global que combina tecnologia futurista com impressores 3D amb l'enginy de la comunitat Do-It-Yourself (DIY). L'artesania i l'enginyeria es combinen per oferir als estudiants oportunitats creatives a mesura que exploren conceptes importants de STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques). A les escoles, els espais industrials són laboratoris i estudis, on l'alta tecnologia coneix la creativitat i l'aprenentatge del segle XXI.
Un Espai Maker es pot omplir amb equips cars i d'alta tecnologia, però no és necessari gastar molts diners per proporcionar als estudiants un espai que els encoratja a crear, jugar i jugar a mesura que aprenen. La part més important de l'espai de treball és l'actitud que els estudiants tenen bones idees i, amb el suport adequat, poden convertir aquestes idees en projectes interessants que recolzin el seu aprenentatge en qualsevol tema. Un espai de treball pot estar en una aula, biblioteca o laboratori d'ordinador, basant-se en els elements creatius centrats en l'estudiant que ja existeixen a l'espai.
Quan els diners són ajustats, és imprescindible gastar-lo amb prudència en coses que proporcionen més valor. Si bé aquestes decisions seran diferents per a cada comunitat, hi ha elements importants que cal tenir en compte al dissenyar i construir un espai de treball:
- A cada nivell de grau, busqueu eines que tinguin un sòl baix i sostres alts, cosa que sigui comprensible i útil de manera immediata, però que tingui un valor a llarg termini.
- Busqueu la possibilitat d'ús extensible, de manera que els alumnes continuen el seu ús, guanyen fluïdesa i, en un cicle de millora, fan coses cada vegada més complexes. Eviteu articles que simplement siguin joguines, oferint als estudiants una experiència divertida única però que no aportin un valor durador.
- Centreu-vos en les eines i la tecnologia que ofereixen l'agència d'estudiants, no només l'elecció, sinó el control sobre el procés i els resultats.
- Qualsevol cosa que compreu ha de ser elemental, és a dir, pot tornar al seu estat original i flexible, hauria de treballar en molts tipus de projectes diferents.
Busqueu una combinació de materials artesanals i tecnologia, a més d'eines adequades per a l'edat. Les eines reals permeten als estudiants mesurar i construir coses reals, i afegir ordinadors i eines d'alta tecnologia augmenten el potencial d'aprenentatge. Fins i tot si no esteu segur sobre com utilitzar la tecnologia, apreneu al costat dels vostres estudiants. Modelar una actitud de "si no sabem que la trobarem junts" és el primer pas per unir-se al moviment del fabricant.
Què he de comprar?
Suposem que disposeu de 500 €. On heu de començar amb aquesta quantitat? En primer lloc, cal fer un balanç del que ja té. Defensa els vostres armaris i magatzems per a equips subutilitzats, kits de ciència o tecnologia. A continuació, vegeu el que podeu obtenir dels pares i de la comunitat. És possible que estigueu ben en camí en cap moment amb subministraments d'emmagatzematge, artesania i construcció, eines i un subministrament de joguines antigues i electrònica per separar-se. Suplement que, amb alguns fabricants ben escollits essencials basats en l'edat dels teus alumnes. Deixeu una mica de diners en reserva perquè quan veieu què funciona i quins consumibles cal reposar.
Primària
Els elements més importants per a un espai de treball per als estudiants més joves són la creativitat, la seguretat i el valor a llarg termini. Penseu en el pressupost del vostre fabricant com una forma d'afegir al que ja teniu, no començar des de zero. Simplement afegeix interactivitat als vostres projectes creatius existents.
Opcions de baix cost (i gratuïtes):
- Electrònica: els motors de joguina, timbals i LED són tres elements a tenir a mà. No oblideu les bateries! Compreu a granel i estalvieu.
- Connecteu l'electrònica: hi ha diverses maneres de connectar els components electrònics a aquesta edat. Utilitzeu cinta adhesiva de coure o làmina d'alumini per fer connexions entre bateries i components electrònics. Els estudiants també poden utilitzar material metàl·lic i d'oficis artesans com clips de paper, brads i netejadors de canonades per connectar bateries a LEDs i motors.
- La massa del circuit squish és massa casolana que es presenta en dues receptes aïllants i conductives. Combinat amb bateries, llums, cables i petits motors de joguina, els estudiants poden desfer-se amb conceptes de circuits i electrònica d'una manera divertida i segura.
- Codificació: Scratch and Turtle Art són eines de programació gratuïtes utilitzades per milions d'estudiants de tot el món. Mou-te blocs a la pantalla per crear històries, jocs i art fàcilment. A partir de la investigació del desenvolupament sobre com els nens aprenen, aquests llenguatges de programació són especialment bons per als nens més petits.
- Programari de disseny en 3D: els joves estudiants volen construir amb LEGO dins i fora de l'ordinador.
- Llibres: teniu llibres a la mà per llegir en veu alta o simplement navegar. La professora de veterans, Alice Baggett, comparteix els seus llibres d'aula preferits en el seu llibre, “The Invent to Learn Guide to K-3 Making: How, Why and Wow”
Més car però val la pena
- Bee bots - Diversos petits robots programables que semblen abelles. Ensenyi a executar un laberint!
- LEGO WeDo: combineu els blocs de construcció LEGO existents amb aquest conjunt programable de sensors i motors.
- MaKey MaKey: aquest és un kit d'invent que converteix qualsevol element conductor en el món real en un controlador d'ordinador. Escriviu els vostres propis programes i inventeu els vostres propis controladors del joc amb qualsevol cosa que usi marques de llapis o plàtans.
Grans projectes per a estudiants de
- Construeixi màquines Rube Goldberg (reacció en cadena) amb components electrònics.
- Afegiu elements electrònics a diorames, construccions de cartró, creacions de tela o paper.
- Ensenyeu un ordinador per escriure el vostre nom amb Scratch o Turtle Art.
- Feu una corbata de marbre o laberint
- Construeix un jitter-bot: utilitzeu materials reciclats per fer un robot, afegiu un motor fora del centre i el robot ballarà i es mourà. Utilitzeu bolígrafs per a les cames i teniu un robot gronxador.
Secundària
Els estudiants a l'escola mitjana són els creadors del nucli: aquesta és una edat inventiva i curiós en què el pensament lògic i les habilitats de planificació comencen a prendre forma. Els espais intermedis de l'escola mitjana poden introduir eines que tenen una mica més de risc, amb la recompensa de major precisió i la capacitat de fer coses reals. Els estudiants poden estar profundament enamorats d'eines i tecnologies específiques, i no hi ha res d'error. Doneu oportunitats als estudiants per provar coses noves, però també per tornar als preferits. Això afavoreix la fluïdesa i les noves idees.
Construir un espai de treball en una escola mitjana és similar a construir un per als estudiants més joves. Comenceu amb el que teniu, sol·liciteu donacions i vegeu on estan els forats. A aquesta edat, es poden afegir màquines de cosir, ferros de soldadura, eines elèctriques i electrònica més complexa a la llista des de l'escola primària. Els estudiants haurien de tenir accés a eines reals dins dels límits de seguretat. Demaneu als estudiants el que els interessa i segueix els seus clients potencials.
Algunes opcions barates (i gratuïtes) per a secundària:
Programari: els estudiants poden continuar utilitzant Scratch (gratuït). Fins i tot si no teniu prou diners per a una impressora 3D, els estudiants gaudeixen de la creació de gràfics en 3D. Tinkercad és una opció gratuïta i fàcil d'utilitzar. SketchUp també és una eina gratuïta de disseny 3D, però una mica més complex d'aprendre.
Amplieu la vostra electrònica: afegiu motors i sensors de pas a la vostra oferta d'electrònica. Compreu a granel i estalvieu.
Val la pena gastar diners
MaKey MaKey: és un element bàsic de qualsevol espai de treball. Els estudiants de secundària poden construir invents físics més complexos per controlar el món digital.
Els kits de robòtica de colibrí admeten robots de construcció i programació amb materials emmagatzemats. El secret del colibrí és que és molt fàcil d'usar, fins i tot sense comprendre l'electrònica, de manera que els estudiants puguin graduar-se a modes de programació més avançats a temps.
Talladora de vinil o màquina de cosir: tenint en compte aquest pressupost, és possible que no pugueu pagar aquests dos, però si esteu al mercat, assegureu-vos de comprar un producte bastant resistent per a l'ús de l'aula. Les ofertes poc fiables no són gangues!
Ferros de soldadura: per a invencions més duradores, invertiu en alguns ferros de soldadura de bona qualitat.
Grans projectes per a secundària:
Animació stop motion: hi ha diverses aplicacions per a tauletes i ordinadors que són fàcils d'utilitzar per fer pel·lícules curtes. Utilitzeu els materials del fabricant per crear els conjunts i els actors!
Construïu robots que incloguin elements de mimetisme, com ara les flors que segueixen la llum o els animals de robots que reaccionen al so i al moviment.
Construeix màquines simples o invents històrics
Inicieu una nova joguina o joc interactiu i compartiu-la als vostres companys de classe.
Batxillerat
A batxillerat, tot i un nou enfocament en el STEAM sovint s'imparteixen assignatures per separat, disminuint el temps perquè els estudiants experimentin la ciència i les matemàtiques com a àrees integrades. "Maker" és una manera de fer-ho, a més, aporta autèntic pensament i enginyeria de disseny als estudiants. Aquestes experiències concretes proporcionen un context significatiu per a la comprensió de la ciència abstracta i els conceptes matemàtics.
Moltes de les recomanacions d'escola primària i secundària per als espais industrials encara són vàlides: els estudiants grans necessiten materials d'inspiració i juguen tant com els joves estudiants. La creació d'oportunitats per fer amb nous materials i tecnologies imaginatives fa que l'aprenentatge cobri un comportament viu i viu que és difícil quan només es estudia en abstracte.
Val la pena gastar diners a:
- Arduino: es tracta d'un microcontrolador de codi obert que es pot utilitzar per afegir intel·ligències a qualsevol cosa des del robot fins a la tecnologia usable. Hi ha molts tipus d'Arduinos per triar, i molts add-ons (anomenats escuts) per a projectes especialitzats. Arduinos pot oscil·lar entre 10 i 30 € cadascun, però també necessitarà l'electrònica per connectar-se als controladors.
- Sensors i dispositius de sortida: un cop hàgiu decidit el tipus d'Arduino per adquirir, unir sensors i altres elements de connexió per fer un conjunt de components de classe que funcionin conjuntament.
Grans projectes per a batxillerat:
- Creeu un dispositiu que solucioni un problema quotidià. Documenta el teu invent en línia perquè altres puguin aprendre dels teus esforços.
- Realitza accessoris i decorats interactius per a una producció o vídeo teatral.
- Programeu un joc que mostri el vostre coneixement d'un tema matemàtic.
- Els ordinadors de baix cost, usables i rentables, com ara versions d'Arduino anomenades Lilypad i Flora, poden fer que les computadores es mobilitzin i portin roba al segle XXI. Exploreu idees en llibres com Arduino Wearables, de Tony Olsson.
La millor part d'unir-se al moviment maker és un retorn a la importància de la diversió en l'educació. La diversió i el joc són factors importants en l'aprenentatge, i descobrir formes inventives de fer més amb menys és part de la diversió. Les eines interessants del moviment creador es combinen bé amb les lliçons de STEM i d'altres assignatures, cosa que proporciona als estudiants la possibilitat de crear i brillar sense importar el pressupost.
Autora:
Sylvia Martinez és una constructora, mare, enginyera i coautora del llibre, "Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom", anomenada "la bíblia del moviment del fabricant d'aules".
Sylvia parla i treballa amb escoles de tot el món difonent l'ús autèntic i inclusiu de la tecnologia a través del currículum.
És presidenta de Constructing Modern Knowledge Press, creant llibres i desenvolupament professional que advoca per l'ús de tecnologia moderna per a l'aprenentatge. Sylvia també és l'assessora principal del programa FabLearn Fellows finançat per NSF a la Universitat de Stanford. Abans d'això, Sylvia va desenvolupar la generació educativa sense ànim de lucre Generation YES, programari educatiu i videojocs programat i programat, i va ser un enginyer aeroespacial especialitzat en sistemes de navegació GPS i receptor d'alta freqüència.
Recursos addicionals
Invent To Learn: Making, Tinkering i Education in the Classroom - Llibres, enllaços, recursos i desenvolupament professional per fer a l'aula.
http://www.inventtolearn.com
Sylvia Martinez - Web de Sylvia Martinez http://sylviamartinez.com
Construint el coneixement modern: l'esdeveniment principal per a l'aprenentatge professional dels professors d'estiu amb les eines i materials del segle XXI.
http://www.constructingmodernknowledge.com